Settore: SECS-P/08
CFU: 12
Prerequisiti: Possedere basi di cultura generale, con particolare riferimento alla storia dell'industria culturale. Avere familiarità con la lettura, in qualsiasi forma e di molteplice contenuto (testi letterari e scientifici, monografie e periodici, su carta e digitali). Oltre alle funzioni di base del software per la gestione di documenti, presentazioni e fogli elettronici, è richiesta la consuetudine nell'uso di posta elettronica, del web e dei social media.
Obiettivi formativi
Acquisire i saperi e le abilità fondamentali relative a organizzazione e modalità di funzionamento dell’industria editoriale. Elaborare conoscenze critiche necessarie ad affrontare la transizione all’editoria digitale: dai cambiamenti delle tecniche di produzione ai mutamenti delle strategie di comunicazione, di distribuzione e commercializzazione.
Conoscenza e capacità di comprensione delle principali dinamiche caratteristiche del mercato editoriale contemporaneo, di terminologia e concetti necessari a orientarsi nel dibattito sulla transizione digitale del sistema della comunicazione e dell’informazione in Italia e in Europa nonché delle modalità gestionali e organizzative delle imprese editoriali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione delle fasi di studio proposte durante il corso disponendo di abilità analitiche e creative.
Autonomia di giudizio: autonomia critica ed elaborazione delle conoscenze, finalizzate a un consapevole inserimento nel panorama editoriale contemporaneo.
Abilità comunicative idonee alla comunicazione del lavoro editoriale, con particolare riferimento alle tecnologie digitali.
Programma del corso
Il corso mira a offrire una panoramica del contesto editoriale italiano e internazionale, con particolare riferimento all’editoria di saggistica e di servizio. Lo scenario al quale il corso farà costantemente attenzione sarà quello dell’informazione e della comunicazione nel quale operano le imprese editoriali, proponendo alcuni strumenti di analisi e lettura critica della “società della conoscenza”.
Il mercato editoriale verrà analizzato nelle sue caratteristiche fondamentali, a partire dalle modalità di funzionamento del sistema di creazione del valore in editoria: tipologie dei prodotti editoriali e delle imprese editoriali; obiettivi di mercato e costruzione del piano editoriale; ambiti di attività, ruoli e funzioni dei diversi attori della filiera. Uno spazio particolare verrà dedicato alle specificità e potenzialità dell’editoria digitale, dall’analisi delle piattaforme di e-commerce alla modalità di progettazione, pubblicazione e commercializzazione degli ebook e delle altre forme di lavoro digitale (applicazioni, contenuti online etc…).
Nell’a.a. 2020-21 il corso (salvo evoluzioni negative della pandemia) verrà svolto in modalità mista, compatibilmente con la disponibilità di aule. Gli studenti che vorranno essere presenti in aula dovranno prenotarsi (con il sistema che verrà adottato dalla Macroarea), quelli che vorranno seguire a distanza potranno farlo attraverso la piattaforma Teams.
Testi
Testi per sostenere l’esame da 6CFU
Oltre alle slide che sintetizzano gli argomenti delle lezioni (reperibili nelle pagine del mio blog nella sezione del menu in alto UNIROMA2), sono elencati di seguito i materiali da utilizzare per lo studio. Si tratta di libri (pdf e/o ebook), articoli e post di blog rilasciati (per lo più) con licenze aperte on line. Durante lo svolgimento del corso e dei laboratori ne verranno forniti di ulteriori di cui si troveranno i riferimenti nelle slide delle lezioni.
Prima di sostenere l’esame, agli studenti è richiesto di realizzare due esercitazioni scritte da consegnare entro il termine di prenotazione per l’appello (circa una settimana prima del giorno previsto per l’esame):
- elaborare una recensione e una quarta di copertina di uno dei libri contenuti in questa lista;
- scrivere una tesina su uno di questi due argomenti:
- La pandemia da coronavirus sta comportando cambiamenti nella circolazione e pubblicazione della ricerca scientifica? Quali e con quali conseguenze future, se vi saranno? (Oltre al programma, suggerimenti per approfondire: Massimo Sandal, Come la pandemia sta cambiando il mondo della ricerca scientifica; Elena Giglia, Open Science è una necessità, non una noia burocratica).
- Il primo lockdown per l’emergenza coronavirus ha previsto anche la chiusura delle librerie, stimolando un nuovo dibattito sulla crisi dell’editoria. Sarà sufficiente la riapertura per scongiurare la crisi del settore? (Oltre al programma, suggerimenti per approfondire: Pietro De Vivo e Wu Ming, Sisyphus. Il devastante impatto dell’emergenza coronavirus su librerie e case editrici; Emanuele Giammarco, La crisi della crisi dell’editoria).
- Le tesine dovranno avere una lunghezza massima di seimila caratteri (spazi inclusi), essere scritte seguendo le norme editoriali per la stesura della tesi ed elaborate utilizzando il modello per l’impaginazione delle tesi su LibreOffice, entrambi presenti nel sito del corso di laurea (durante il secondo semestre vengono analizzati le modalità di scrittura e l’uso del modello).
- C. Anderson, La coda unga,”Wired”, 2004, online qui.
- D. Bollier, 2005 (orig. 2002), Perché il pubblico dominio è importante. A rischio la fonte della creatività, del commercio e della democrazia democrazia, Roma, Stampa Alternativa; on line qui.
- L. Capelli, 2015, La crisi del mercato editoriale italiano: uno specchio della crisi culturale, “Libri e Riviste d’Italia”, anno XI, n. 1-4, online qui.
- G.C. Ferretti, 2004, Storia dell’editoria letteraria in Italia, 1945-2003, Torino, Einaudi; limitatamente al capitolo quarto: “1971-83:l’apparato” (pp. 225-302); scrivetemi se non potete reperire il testo.
- A. Gazoia, 2014, Come finisce il libro. Contro la falsa democrazia dell’editoria digitale, Roma, Minimum fax; scrivetemi se non potete reperire il testo.
- G. Roncaglia, 2012, L’editoria fra cartaceo e digitale. I numeri e le ragioni di una crisi, Milano, Ledizioni; ebook in vendita qui.
- A. Schiffrin, 2000 (orig. 1999), Editoria senza editori, Torino, Bollati Boringhieri; scrivetemi se non potete reperire il testo.
- Slide delle lezioni reperibili sul blog http://www.luisacapelli.eu
Per gli studenti NON frequentanti
- P. Dubini, 2013, Voltare pagina?, Milano, Pearson (parte prima, pp. 3-85).
Testi per sostenere l’esame da 12CFU
In aggiunta a quelli indicati per l’esame da 6 cfu, studiare:
- AA.VV, a cura di Tropico del libro e Quinta di copertina, 2013, Kit di sopravvivenza del lettore digitale, online qui.
- S. Aliprandi, a cura di, 2017, Fare Open Access. La libera diffusione del sapere scientifico nell’era digitale, Milano, Ledizioni, online qui.
- L. Capelli, 2012, Quanto costa il libro? Come si forma il prezzo, su carta e in digitale, “Alfabeta2”, online qui.
- S. Lloyd, 2008, Il Manifesto dell’editoria del XXI secolo, Simplicissimus Book Farm, online qui.
Modalità di erogazione: Tradizionale
Frequenza: Consigliata
Valutazione: Prova orale